Historia y Arte

Los alumnos de 2º de Educación Primaria han realizado una visita guiada a la Casa-Museo Fuente del Rey, perteneciente a la Fundación AMYC. El eje principal de la colección del Museo es dar una visión muy dinámica de lo sucedido entre finales del siglo XIX y mediados del siglo XX, y hacerse una idea de la influencia del Mediterráneo y de la pintura francesa, con artistas como Sorolla, Nonell, Casas, Mir, Renoir, Anglada Camarasa, Torres García, etc. hasta completar una colección de más de 250 obras.

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Arte del siglo XX

Los alumnos de 3º de Educación Primaria acudieron a CaixaForum. Allí realizaron la visita a la exposición “¡Sueño o realidad! El mundo de Giorgio de Chirico”, una retrospectiva que muestra la evolución de la producción artística del gran maestro italiano del arte metafísico, y uno de los artistas que más influyó en el arte del siglo XX. Incluye pinturas, esculturas, dibujos que representan sus principales temas y su continua investigación técnica.


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Prehistoria

Los alumnos de 6º de Educación Primaria visitaron el Museo Arqueológico Nacional. Allí realizaron una visita guiada sobre la Prehistoria. Han paseado por módulos donde se habla de los orígenes de la humanidad, de su primera presencia en la Península Ibérica, y del desarrollo cultural en las etapas en que los seres humanos sólo conocían las técnicas de carroñeo, caza y recolección como fuentes de subsistencia.


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Arte y Naturaleza

Los alumnos de 3º de Educación Primaria acudieron al Museo Thyssen y participaron en la visita dinamizada “Nosotros y la naturaleza”. Descubrieron cómo la relación Arte-Naturaleza ha marcado la creación artística del ser humano. A partir de este binomio, los alumnos contemplaron y analizaron los cambios de la acción del hombre en la naturaleza, cómo se puede crear Arte en la Naturaleza y Arte con elementos de la Naturaleza.

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Sorolla en el Sorolla

Los alumnos de 5º Educación Primaria realizaron una visita guiada al Museo Sorolla. Allí pudieron conocer la casa donde vivió y murió Joaquín Sorolla (1863-1923). En el Museo se encuentra el conjunto más importante de obras de este pintor. También han podido observar numerosos dibujos, esculturas y cerámicas, además de todo tipo de enseres personales: sus caballetes, pinceles y paletas.

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Rivalidad y competición en Grecia

Los alumnos de 5º de Ed. Primaria acudieron a CaixaForum. Allí han realizado la visita a la exposición “¡Agón! La competición en la antigua Grecia”, que propone una comprensión, a través de piezas del British Museum (esculturas, monedas, cerámicas, joyas…), del espíritu competitivo de los antiguos griegos que estaba presente en todos los aspectos de la vida doméstica y religiosa. La rivalidad no se concebía como una aptitud en el terreno de la lucha o la guerra, sino que tenía un sentido honorable y de respeto hacia el otro y hacia uno mismo.

 

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Los agones en Grecia

Los alumnos de 4º de Educación Primaria acudieron a CaixaForum. Allí relizaron la visita a la exposición “¡Agón! La competición en la antigua Grecia”, que proponía explicar, a través de piezas del British Museum (esculturas, monedas, cerámicas, joyas…), el espíritu competitivo de los antiguos griegos, que estaba presente en todos los aspectos de la vida doméstica y religiosa. La rivalidad no se concebía como una aptitud en el terreno de la lucha o la guerra, sino que tenía un sentido honorable y de respeto hacia el otro y hacia uno mismo.

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Aprender y pintar en el Lázaro Galdiano

Los alumnos de 1º de Educación Primaria han visitado el Museo Lázaro Galdiano, que alberga una amplia y heterogénea colección de obras de arte, entre las que destacan dibujos y grabados de Goya, cuadros de El Bosco, Murillo, Zurbarán y pintura británica. Este excepcional conjunto constituido por 12600 piezas fue reunido por el editor José Lázaro Galdiano. En el Museo, los alumnos crearon sus propias obras de arte.

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Casa Museo Fuente del Rey

Los días 9, 14 y 16 de junio de 2017, los alumnos de 3º de Educación Primaria han realizado una visita guiada a la Casa-Museo Fuente del Rey, perteneciente a la Fundación AMYC. El eje principal de la colección del Museo es dar una visión muy dinámica de lo sucedido entre finales del siglo XIX y mediados del siglo XX y hacerse una idea de la influencia del Mediterráneo y de la pintura francesa en artistas como Sorolla, Nonell, Casas, Mir, Anglada Camarasa, Torres García, etc., hasta completar una colección de más de 250 obras. 

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“Conociendo lugares y gentes”

Los días 24, 25 y 26 de mayo, los alumnos de 5º de Educación Primaria han realizado una visita al Museo Thyssen Bornemisza. Allí han participado en la actividad “Conociendo lugares y gentes”, que tiene como objetivo conocer diferentes lugares representados en los cuadros y reflexionar sobre las diferencias de costumbres, paisajes y gentes reflejados en el arte. Relacionar los lugares representados en los cuadros con la biografía de cada artista es otro de los objetivos de la propuesta.

Geometría e imaginación

Los días 24, 25 y 26 de mayo, los alumnos de 4º de Educación Primaria han realizado una visita guiada en inglés a la exposición ESCHER en el Palacio Gaviria. La visita tuvo como objetivos desarrollar la imaginación geométrica, la intuición y la capacidad de «ver». Se ha intentado acercar a los alumnos al lenguaje de las imágenes y al alfabeto del código visual, ayudándolos a reflexionar sobre las decisiones compositivas del artista, y a reelaborar sus mensajes más allá de su primera lectura e interpretación. La observación de las obras de Maurits Cornelis Escher (Países Bajos, 1898-1972) ha pretendido contribuir a agudizar el sentido estético e interiorizar los conceptos geométricos, reforzando así el principio de orden y estructura en los alumnos.

 

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Talleres de pintura

Los alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de ESO han realizado talleres de pintura al aire libre. Han empleado diferentes técnicas pictóricas como la acuarela, ceras manley, rotuladores …

 

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Retratos de familia

Los días 26 y 27 de abril, los alumnos de 1º de Educación Primaria han visitado el Museo Nacional del Prado. Allí han participando en el taller didáctico Ordena a una familia numerosa y sus relaciones, en el que a través de retratos de familia han explorado cómo la composición de los elementos pictóricos presenta un orden particular. A veces lo impone el grupo, pero en los cuadros suele ser una elección del pintor, ya que con ese orden nos cuenta muchas cosas del grupo, por ejemplo, las relaciones de poder y afecto que se establecen entre los distintos personajes retratados.

  

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